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【设计理念】学生作业中经常出现形旁出错、声旁出错、同音混淆、形近混淆的现象。传统纠错教学中，一般是采用“教师圈错→学生订正→课后背记→再出错→再订正→再背记”的方法，结果兜兜转转，效果不明显，返错率相当高。然而，方块字是从图画字发展而来的，
追溯字源 用字理纠错——小学低段纠正错别字教学例谈
【摘 要】
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【设计理念】学生作业中经常出现形旁出错、声旁出错、同音混淆、形近混淆的现象。传统纠错教学中，一般是采用“教师圈错→学生订正→课后背记→再出错→再订正→再背记”的方
【机 构】
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浙江省瑞安市马鞍山实验小学
【出 处】
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小学语文
【发表日期】
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2010年7期
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