英美主流媒体“一带一路”倡议报道的隐喻比较分析

来源 :外语电化教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jywaco
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文章通过Factiva全球新闻数据库获取2013年9月至2018年12月间英美7份主流报刊关于“一带一路”的全部新闻报道,采用认知语言学领域发展起来的概念隐喻理论(CMT)对英美主流报刊在“一带一路”报道中的概念隐喻使用情况进行了比较分析。研究发现:英美两国对“一带一路”的隐喻建构,既有相同之处,也有差异之处,但均与各自国家的利益和外交政策相一致。由此可知英美报刊的“一带一路”报道都戴着各自国家的“透镜”,而不是如西方媒体所标榜的那般“客观公正”。
其他文献
化学学科内容的理论性强,充满了大量的化学概念和化学实验,对学生而言具有较大的学习难度,到了九年级才会开设化学课程。传统的化学教学模式以理论教学为主,实验教学的内容较少,学生主要是通过语言来理解化学概念和化学理论,学习效率较低,并很容易丧失对化学学习的兴趣。而体验式教学着重关注学生的学习感受,力求使用各种教学方法让学生理解知识,能培养学生的各项能力,可以有效提升学生的思维能力和理解能力。本文对体验式
<正>师:2020年高考语文上海卷的作文材料说:“世上许多重要的转折是在意想不到时发生的,这是否意味着人对事物的发展进程无能为力?”这是一个老问题了,但是许多同学还是习惯于回答“是”或“否”。我们动动脑筋想一想:尽管世上许多重要的转折是在意想不到时发生的,但是,人毕竟是“会思考的芦苇”,如果人对事物的发展进程完全无能为力,人的存在与一条“咸鱼”还有什么区别?当我们这样说,是否意味着人对事物的发展进
期刊
议题式教学是一种全新的课堂教学模式,在高中思想政治教学中采用议题式教学方法,不仅有利于学生牢固掌握知识,也对学生政治学科核心素养形成有促进作用。教师引导学生进行议题讨论与探究学习,能够促使学生对理论知识加深理解,增强学生的学习体验,为学生核心素养发展打牢基础。文章对高中思想政治议题式教学的内涵进行阐述,提出核心素养理念下高中思想政治议题式教学策略。
目的 基于Meta分析评价四磨汤口服液治疗小儿功能性消化不良、早产儿喂养不耐受和新生儿黄疸的有效性和经济性。方法 根据纳排标准进行文献筛选,通过适应证进行归类整理;利用Rev Man5.3软件进行Meta分析,采用成本-效果分析和最小成本分析法进行经济学评价。结果 共纳入18篇随机对照试验(RCT)文献;Meta分析结果显示,相对于对照组,四磨汤口服液组治疗小儿功能性消化不良、新生儿黄疸的临床效果
针对经典U-Net网络在贺兰山东麓滞洪区水体信息提取中存在过拟合、泛化能力有限等问题,基于Sentinel-1合成孔径雷达(SAR)卫星和Sentinel-2多光谱(MSI)卫星数据提出了一种水体信息提取卷积神经网络模型(WEU-Net)。该模型通过减少卷积核数量以及编码器与解码器的跳跃连接层级使网络结构简化,并引入残差块增强特征提取能力,弥补了因简化模型而损失的图像信息。在数据集方面,采用逐步回
<正>学生在学习过程中,如何能够更好地基于具体操作来积累和优化思考能力,进而提升思维品质是研究的出发点和落脚点。一、七巧板中的数学七巧板是中国最古老的益智玩具之一,七块组件(如右图所示)之间存在着很多有趣的数学知识,其中:两块大三角形一样大,两块小三角形一样大;剩下的中等三角形、正方形和平行四边形虽然形状不同,但大小一样。并且利用任意块数的组件能够拼摆出不同的三角形,这些拼法间有着密切的联系。
期刊
随着城市发展,新建建筑物靠近架空输电线路的几率较高,为避免人体受到电击或电磁场伤害,建筑物与输电线路之间需满足一定的安全距离,使得输电线路可以安全运行。以1个输电线路导线与建筑物的相关安全距离分析为例,计算不同工况下输电线路导线与建筑物的距离,可为类似工程提供借鉴。
随着基层社会治理从传统的单位制和街居制向社区制的转化,社区多元主体协同治理已成为现代社区治理的基本要求和发展态势。但是,社区各主体出于自身利益考虑和“搭便车”的投机心理与行为,未能积极协同参与社区治理。为了促进社区多元主体积极参与社区协同治理,克服“搭便车”现象,可以通过选择性激励手段,对积极参与社区协同治理的不同类型的主体采取不同的方式予以物质或精神激励,以激发社区主体建设社区的热情,促进社区整
“以人为本”是新时代对高校思想政治教育工作的必然要求,“以人为本”理念在高校思想政治教育工作的具体体现就是要落实“以生为本”,不断提高学生的教育参与感。但在教育工作开展过程中仍旧存在缺乏思想政治教育实践活动、忽视日常心理健康教育和缺少良好的校园文化氛围等问题。针对上述困境,高校应积极主动突出学生在思想政治教育中的主体地位,结合学生发展特点开展心理健康教育,努力营造良好的校园文化氛围,从而增强高校思
<正>党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视职业教育。围绕职业教育的本质,即发展什么样的职业教育、怎样发展职业教育和为谁发展职业教育,习近平总书记先后发表一系列重要讲话和指示,系统、科学、深刻地回答了事关新时代职业教育发展的根本性、方向性问题,为我国职业教育发展提供了根本遵循,指明了发展路径,擘画了壮阔蓝图。从国家层面来看,强调职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,肩负着
期刊