【摘 要】
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目的:比较CBL和PBL双轨教学模式与LBL教学模式对教学效果的影响,探索中美合作办学教学模式.方法:选取某校中美合作办学学生55人为对照组,55人为实验组;对照组采用LBL教学模式
【基金项目】
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2016年度山东省本科高校教学改革研究项目:国际化护理人才培养模式的研究(面上项目)(Z2016M035)
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目的:比较CBL和PBL双轨教学模式与LBL教学模式对教学效果的影响,探索中美合作办学教学模式.方法:选取某校中美合作办学学生55人为对照组,55人为实验组;对照组采用LBL教学模式,实验组采用CBL和PBL双轨教学模式;就成绩和满意度分析。结果:成绩方面,实验组高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);满意度方面,实验组学生的满意率(87.27%)大于对照组(58.18%);差异具有统计学意义(P<0.05).结论:与LBL比较,CBL和PBL双轨教学模式效果显著。
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