温度对铁矿石磨矿回路能量效率的影响

来源 :国外金属矿山 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Monkeysct
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在许多矿山,特别是在北方的露天矿山。磨矿矿浆的温度会随季节的变化而显著变化。本文表明,在冬季如果不调节温度,温度的变化就会引起自磨效率损失多达20%。实验室研究证明,这种影响是由于温度降低导致矿浆粘度增大所致。另外,冻结矿石的强度变化也可能产生影响。其可能的机理本文亦予以讨论。然而,还没有最终证明真正因矿石强度的变化而引起的影响。 In many mines, especially in northern opencast mines. The temperature of the ground ore slurry changes significantly with the seasons. This paper shows that if the temperature is not adjusted in winter, the temperature change will cause the loss of self-grinding efficiency up to 20%. Laboratory studies have shown that this effect is due to the temperature decreases lead to increased viscosity of the pulp. In addition, changes in strength of frozen ore may also have an impact. Its possible mechanism is also discussed in this article. However, there is no final proof that the real impact of changes in ore strength.
其他文献
【摘 要】数学语言以严谨清晰、精炼准确而著称。数学语言能力既是数学能力的组成部分之一,又是其他各种数学能力的基础。所以,学习数学语言是学习数学的一个重要方面,学好了数学语言才真正地学好了数学。由于低年级学生年龄小,语言表达能力还未完善,说话的完整性、准确性、简洁性往往不够。作为一名低年级的数学教师,就必须培养学生的数学语言表达能力,充分挖掘学生的潜能,从而促进思维能力的发展.  【关键词】完整
如今,很多地方开展“警营开放日”活动,一些媒体以文配图的形式进行了报道。笔者发现,凡属此类稿件中,群众操作枪械进行平视瞄准的镜头最多。这却恰恰犯了枪械管理纪律的一大
对媒体而言,全国“两会”就是舞台。在这里,新人、新设备、新技巧、新创意不断出现。全国“两会”更是竞技场。2000多名记者面对着同样的采访对象;一年一度的“两会”及“两
【摘 要】在高中阶段引入研究型学习是符合新课改精神的重要举措。也是培养创新型人才的一项有益研究课题。“研究”以兴趣为基点,以解决为最终的依归。在学生中可以激发起他们主动参与教学的积极性和热情。  【关键词】高中数学 研究型学习 课堂研究 问题研究  进入到高中阶段,学生对于一些主要的数学知识和学习方法都已经有了一定程度上的了解,在头脑中已经形成了一定的逻辑思维意识,因此在高中阶段对于学生的
有人创造历史,有人记录历史。今天的新闻就是明天的史料,记者的职业就是记录历史。2005年4月26日,中国国民党主席连战率团访问大陆。这不仅是本年度的重要新闻,更是两岸关系
【摘 要】文章从三个方面入手对高中数学有效情境教学策略进行分析,包括:利用实物创设操作活动情境,强化知识的感受性;创设游戏情境,使学生在数学中领悟知识的乐趣;关注知识迁移创设情境,学生探索数学的应用价值。  【关键词】高中数学;情境教学;新课程  随着新课程改革的逐步推进和数学新课标的逐步完善,人们日益重视数学课堂教学策略的研究,尤其是教育心理学研究领域的新成果有力推动了数学课堂教学策略的研究和发
有用矿物开采深度的不断加大,矿山地质条件和矿床开采技术条件的日趋复杂,乃是一种不可逆转的趋势。因此,各种充填采矿法方案得到日益广泛的应用。近来,在国内外的实践中除
刮板链输送机连接装置的改进 (专利号2091669) 本发明涉及刮板链输送机溜槽的连接装置。 众所周知,通常使用螺纹装置连接挡煤板、链轨、防护罩、溜槽装置并用以控制刮板链输
【摘 要】数学课堂情境教学是创设有趣的课堂氛围、创设丰富教学环境、创设符合实际的教学素材、激发学生学习情感进行的教学。营造的数学课堂情景是帮助教师完成教学目标,引导学生获得知识技能的方法。  【关键词】情境 实例 方法 效果  数学课堂情境是知识与环境的有机结合,数学课堂情境是为了实现教学目标,突破重点难点。数学课堂情境是为了创设学生喜爱的教学氛围。数学课堂情境是让学生的活动有机地注入到学科
数学是人们对客观世界的定性把握和定量刻画,逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。可以帮助人们更好的探求客观世界的规律,并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断。义务教育阶段的数学不仅要求考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从己有的生活经验出发,让学生亲生经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。而传统的数学教学活动理论把学生内部的思维活动看作
期刊