【摘 要】
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目的:探讨应用CBE模块化教学模式在中医院校《西医内科学》理论课教学中的效果. 方法:2013年参加上海中医药大学岳阳临床医学院《西医内科学》理论课程教学的学生102名,随机
【机 构】
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上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院急诊医学科 上海 200437
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目的:探讨应用CBE模块化教学模式在中医院校《西医内科学》理论课教学中的效果.
方法:2013年参加上海中医药大学岳阳临床医学院《西医内科学》理论课程教学的学生102名,随机分为实验组和对照组(各51名),实验组应用CBE模式授课,对照组应用传统模式授课,比较2组在理论考试中相关内容的得分情况及考试成绩,并在教学结束后向授课教师和学生发放调查问卷.
结果:实验组学生CBE模式教学的相关系统得分及考试成绩均优于对照组学生(t=5.17和6.41,P<0.05),问卷调查显示教师和学生对CBE模块化教学模式反馈良好.
结论:在高等中医院校《西医内科学》理论课教学中应用CBE模式,有助于启发、引导学生自主学习,提高教学效果.
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