【摘 要】
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在体育选项课中,按照运动技能和运动素质的差异,把学生分为A、B、C、D四个层次。采用异质、隐性分组策略,以1∶2∶3∶6的比例,每12人组成一个学习小组,并依据不同层次学生的
【基金项目】
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泰州学院教育教学改革研究课题(项目编号:2018JGB30)
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在体育选项课中,按照运动技能和运动素质的差异,把学生分为A、B、C、D四个层次。采用异质、隐性分组策略,以1∶2∶3∶6的比例,每12人组成一个学习小组,并依据不同层次学生的特点,将教学目标、教学方法等进行分层设置,在体育舞蹈、瑜伽、健美操、乒乓球、羽毛球等选项课上实施分层教学。结果显示,课堂氛围活跃,学生参与度高;教学过程中师生关系融洽,课堂互动良好,学生的学习满意度和学习成绩显著提升,尤其是学困层级学生的学习成绩提升非常明显。
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