探究为本 注重过程——生疑·质疑·释疑

来源 :赤峰学院学报:自然科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wzs
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人们对事物往往是多角度、多侧面加以认识的,学生学习也是一样。教师绝不能将问题拟出唯一的答案,让学生被动地接受,而应反复引导学生进行多向思维,找出几个或多个答案,以开拓学生的思维,扩展学生的知识面,进而形成创新能力。教学过程是一个特殊的认识过程,也是学生不断地"生疑——质疑——释疑"的过程。南宋学者朱熹曾经说过,"读书无疑者,须教疑"。所以说"疑"是学习进取的关键,是因为只有"疑",才能促使学生积极思维,去"质疑&qu
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