论文部分内容阅读
语言的学习不能脱离具体语言环境，语言是受语言环境影响的，而且只有在真实的“交际场”里，语言的学习才能达到最优化。在英语教学中如何创设一种真实的语言环境，设计真实的交际活动，激发学生的学习动机和兴趣，使学生在真实的交际活动中发展其语言能力和交际能力，这是提高英语教学质量的关键。所谓语言环境（context）,不仅指说话的现场环境，还包括说话人和听话人的身份、性别、年龄，说话人和听话人的各种背景,如语言背景、文化背景、思想背景、说话意图等。当然，在国内进行英语教学，想要创造出和英语国家完全相同的语言环境是不现实的，作为教师，应尽力创造相对真实的英语语言环境。
一、营造英语校园文化环境
教室是教师授课和学生学习的主要场所，英语教师要善于创造教室英语文化氛围，使学生一进入教室就有一种进入“英语空间”的感觉。比如：让学生用英语制作作息时间和课程表，教室墙壁上张贴英语名人名言警句，出英语黑板报，播放英语新闻和歌曲。教室英语名人名言警句如：
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。Genius is one percent inspiration and ninety-nine percent perspiration.
有志者事竟成。Nothing is impossible to a willing heart.
抱最好的希望，做最坏的打算。 Hope for the best, prepare for the worst.
在科学上没有平坦的大道。 There is no royal road to science.
一个今天胜似两个明天。One today is worth two tomorrows.
宿舍和食堂是学生生活的场所，在宿舍和食堂文化建设中，教师要指导学生营造英语文化环境，张贴中英语宿舍守则，使用英语提示语和警句。如：“先洗漱，然后搞好个人卫生 First wash, then do a good personal hygiene”“大家要整理好宿舍，物品有序，被褥整齐 Youshould clear the whole good quarters, and materiarelease order, blankets neatly。”
食堂就餐使用中英文文明礼仪提示语，如“排队就餐 Queue dining”，“不要浪费食物 Don’t waste good food”，“不得大声喧哗 Don’t make much noise”等。还可以在食堂播放优美的英语歌曲。
开设英语角，鼓励学生日常生活中用英语对话，让学生沐浴在浓郁的英语视听文化氛围中，感受真实的英语环境。
二、运用英语开展课堂教学
教师用英语来组织教学，在课堂营造一个听、说、学、练的英语对话环境，让学生们从心理上产生一种用英语对话交流的欲望，随时准备用英语来和同学或老师对话。教师运用准确的英语授课，创造活用英语的真实情景，有利于逐步培养学生快捷的英语听说能力，培养学生良好的语感和语言习惯。
三、积极开展英语互动活动
组织开展各种英语活动，如做游戏、学英文歌曲、演英语课本剧、演讲等，营造英语学习语境，调动学生英语学习的积极性，在参与互动过程中学以致用，培养学生英语交际的能力。英语课本剧是激发学生兴趣，寓教于乐，引导学生积极主动地参与到语言实践中去，培养交际能力的有效方法。可以在学生学完新课后组织一些课本剧的表演活动，让学生们依据课文内容进行排练。这种表演形式活跃了课堂气氛，培养了学生运用语言的能力。剧本台词不能长篇大论，要编写简短口语化、适合学生的情景对话，便于表演者的记忆，也使其他同学易于理解接受。
如我们学完《牛津初中英语》8B Unit 1 times have changed后，根據所学内容，设计了一位中学生millie拜访mr chen了解阳光城的历史的课本剧。两位同学精心准备，编写剧本，表演得相当出色。不仅运用了所学知识，而且还融合过去所学知识。学生在亲身体验中内化了课文内容，提高了口语表达水平。
四、充分利用网络学习平台
随着网络多媒体技术迅猛发展，英语教学的发展提供了新的机遇，也给英语教师带来了新的挑战。面对日益丰富的网络教学资源和学生不断增长的个性化学习需求，教师要善于利用网络平台指导学生学习英语。
指导学生利用百度、谷歌搜索功能，解答英语学习过程中产生的疑问，指导学生上英语网站，开阔视野，丰富英语文化知识；浏览英语新闻，了解世界发生的变化，提高网络英语阅读能力。
指导学生利用QQ聊天软件进行英语互动聊天，建立班级师生英语聊天群。教师首先要学会用QQ与学生之间使用英语聊天，这样可带动学生与学生之间用英语聊天，让他们在生活中把学到的英语进行学以致用。学生可运用老师网聊中所运用的句型、词汇与他们的同伴或好友进行英语聊天。鼓励学生与学英语的网友交友，与英美中学生交友，以提高英语对话能力。
指导学生开设英语博客空间。QQ空间受到众多人的喜爱，在QQ空间上可以上传图片、音乐，书写日记，写心情。它通过多种方式表现自己，为广大网民提供了一个相互交流，抒发感情，表达心情的平台。我们引导学生开通QQ博客空间，随时用英语记录自己的生活感受，并且运用多媒体投影仪把学生作品回放出来，评讲学生上传内容，开展英语博客内容评比活动，提高学生英语写作能力。
实施素质教育，减轻学生的负担，关键在于提高课堂效率。而英语语言环境的营造直接关系到英语教学效率的提升。教师应该努力创设英语学习环境，激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们参与到教学过程中来，提高英语课堂教学质量，提高学生英语读、说、听、写能力，奠定英语学习基础。
（海安县吉庆初级中学）
一、营造英语校园文化环境
教室是教师授课和学生学习的主要场所，英语教师要善于创造教室英语文化氛围，使学生一进入教室就有一种进入“英语空间”的感觉。比如：让学生用英语制作作息时间和课程表，教室墙壁上张贴英语名人名言警句，出英语黑板报，播放英语新闻和歌曲。教室英语名人名言警句如：
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。Genius is one percent inspiration and ninety-nine percent perspiration.
有志者事竟成。Nothing is impossible to a willing heart.
抱最好的希望，做最坏的打算。 Hope for the best, prepare for the worst.
在科学上没有平坦的大道。 There is no royal road to science.
一个今天胜似两个明天。One today is worth two tomorrows.
宿舍和食堂是学生生活的场所，在宿舍和食堂文化建设中，教师要指导学生营造英语文化环境，张贴中英语宿舍守则，使用英语提示语和警句。如：“先洗漱，然后搞好个人卫生 First wash, then do a good personal hygiene”“大家要整理好宿舍，物品有序，被褥整齐 Youshould clear the whole good quarters, and materiarelease order, blankets neatly。”
食堂就餐使用中英文文明礼仪提示语，如“排队就餐 Queue dining”，“不要浪费食物 Don’t waste good food”，“不得大声喧哗 Don’t make much noise”等。还可以在食堂播放优美的英语歌曲。
开设英语角，鼓励学生日常生活中用英语对话，让学生沐浴在浓郁的英语视听文化氛围中，感受真实的英语环境。
二、运用英语开展课堂教学
教师用英语来组织教学，在课堂营造一个听、说、学、练的英语对话环境，让学生们从心理上产生一种用英语对话交流的欲望，随时准备用英语来和同学或老师对话。教师运用准确的英语授课，创造活用英语的真实情景，有利于逐步培养学生快捷的英语听说能力，培养学生良好的语感和语言习惯。
三、积极开展英语互动活动
组织开展各种英语活动，如做游戏、学英文歌曲、演英语课本剧、演讲等，营造英语学习语境，调动学生英语学习的积极性，在参与互动过程中学以致用，培养学生英语交际的能力。英语课本剧是激发学生兴趣，寓教于乐，引导学生积极主动地参与到语言实践中去，培养交际能力的有效方法。可以在学生学完新课后组织一些课本剧的表演活动，让学生们依据课文内容进行排练。这种表演形式活跃了课堂气氛，培养了学生运用语言的能力。剧本台词不能长篇大论，要编写简短口语化、适合学生的情景对话，便于表演者的记忆，也使其他同学易于理解接受。
如我们学完《牛津初中英语》8B Unit 1 times have changed后，根據所学内容，设计了一位中学生millie拜访mr chen了解阳光城的历史的课本剧。两位同学精心准备，编写剧本，表演得相当出色。不仅运用了所学知识，而且还融合过去所学知识。学生在亲身体验中内化了课文内容，提高了口语表达水平。
四、充分利用网络学习平台
随着网络多媒体技术迅猛发展，英语教学的发展提供了新的机遇，也给英语教师带来了新的挑战。面对日益丰富的网络教学资源和学生不断增长的个性化学习需求，教师要善于利用网络平台指导学生学习英语。
指导学生利用百度、谷歌搜索功能，解答英语学习过程中产生的疑问，指导学生上英语网站，开阔视野，丰富英语文化知识；浏览英语新闻，了解世界发生的变化，提高网络英语阅读能力。
指导学生利用QQ聊天软件进行英语互动聊天，建立班级师生英语聊天群。教师首先要学会用QQ与学生之间使用英语聊天，这样可带动学生与学生之间用英语聊天，让他们在生活中把学到的英语进行学以致用。学生可运用老师网聊中所运用的句型、词汇与他们的同伴或好友进行英语聊天。鼓励学生与学英语的网友交友，与英美中学生交友，以提高英语对话能力。
指导学生开设英语博客空间。QQ空间受到众多人的喜爱，在QQ空间上可以上传图片、音乐，书写日记，写心情。它通过多种方式表现自己，为广大网民提供了一个相互交流，抒发感情，表达心情的平台。我们引导学生开通QQ博客空间，随时用英语记录自己的生活感受，并且运用多媒体投影仪把学生作品回放出来，评讲学生上传内容，开展英语博客内容评比活动，提高学生英语写作能力。
实施素质教育，减轻学生的负担，关键在于提高课堂效率。而英语语言环境的营造直接关系到英语教学效率的提升。教师应该努力创设英语学习环境，激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们参与到教学过程中来，提高英语课堂教学质量，提高学生英语读、说、听、写能力，奠定英语学习基础。
（海安县吉庆初级中学）