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一提到书,我就激动、兴奋。我特别想和大家分享我读书的故事,以及读书带给我的快乐。
在我很小很小的时候,妈妈就每天给我读书讲故事。我尤其喜欢那些绘本故事,妈妈说,我总是让她把一本书讲很多很多遍。有时妈妈读着读着会故意读错一个词,而我总是能立刻发现,这让我觉得很有趣。一本书读多了,妈妈就变换方式,她读一句我读一句,她读一段我读一段,直到我可以自己读这本书。就这样,渐渐地,我开始认识越来越多的汉字;渐渐地,我能自已进行简单的阅读了。媽妈总是对我说:有书读的孩子,才是最富有的孩子,也是最幸福的孩子。
在我进人振兴小学开始小学生活的时候,妈妈告诉我:这里,是让孩子爱上读书的地方,是孩子真正的乐园,是梦想开始的地方。在学校里,在老师的引领下,我和同学们开始童书共读。现在回想起帮耿老师把一摞摞新书摆放到书架时的情景,我的心还能激动得跳一跳。当时耿老师准许我先借一本书作为我劳动的奖励,哇,那种兴奋和骄傲,我想别人是难以体会的。从《大个子老鼠小个子猫》到《小猪稀里呼噜》,从《绿野仙踪》到《水孩子》,从《格林童话》到《伊索寓言》,再到《沈石溪动物小说……我如饥似渴地吮吸着书中的营养,甚至废寝忘食。也许我活泼的个性我蹦蹦跳跳叽叽喳喳闲不住,但是,每当我捧起课外书,我就会变成一个沉静如水的孩子。
妈妈总是为我准备好许许多多我想看时就能立刻拿在手里的好书。喜欢科学,我就读《神奇的校车》,还记得我用手电筒的光弓出钻进沙发底下的大蛾子;告诉爷爷在家里乱飞的那只蝙蝠不是靠眼睛躲开爷爷挥舞的竹竿,而是靠它嘴里发出的超声波。喜欢动物,我就读《西顿动物小说》,还记得读到棕熊华普孤独死去,临终仿佛听到妈妈和弟弟的呼唤时,我忍不住趴在妈妈怀里哭泣。喜欢探险,我就读《丁丁历险记》,我也想和阿道克船长一起去美洲、去非洲。喜欢昆虫,我就读《昆虫记》,然后拉着妈妈顶着炎炎烈日在蔷薇花墙下寻找沫蝉……
读书,不为增强表达能力,不为提高写作水平,只因为我喜欢读。但是,在读书中所收获的又岂止是表达与写作的提高呢?“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。”一本书就像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活的广阔海洋。我想说:是好书就好好读吧,真感谢我们的生活中有书这样神奇的东西!
在我很小很小的时候,妈妈就每天给我读书讲故事。我尤其喜欢那些绘本故事,妈妈说,我总是让她把一本书讲很多很多遍。有时妈妈读着读着会故意读错一个词,而我总是能立刻发现,这让我觉得很有趣。一本书读多了,妈妈就变换方式,她读一句我读一句,她读一段我读一段,直到我可以自己读这本书。就这样,渐渐地,我开始认识越来越多的汉字;渐渐地,我能自已进行简单的阅读了。媽妈总是对我说:有书读的孩子,才是最富有的孩子,也是最幸福的孩子。
在我进人振兴小学开始小学生活的时候,妈妈告诉我:这里,是让孩子爱上读书的地方,是孩子真正的乐园,是梦想开始的地方。在学校里,在老师的引领下,我和同学们开始童书共读。现在回想起帮耿老师把一摞摞新书摆放到书架时的情景,我的心还能激动得跳一跳。当时耿老师准许我先借一本书作为我劳动的奖励,哇,那种兴奋和骄傲,我想别人是难以体会的。从《大个子老鼠小个子猫》到《小猪稀里呼噜》,从《绿野仙踪》到《水孩子》,从《格林童话》到《伊索寓言》,再到《沈石溪动物小说……我如饥似渴地吮吸着书中的营养,甚至废寝忘食。也许我活泼的个性我蹦蹦跳跳叽叽喳喳闲不住,但是,每当我捧起课外书,我就会变成一个沉静如水的孩子。
妈妈总是为我准备好许许多多我想看时就能立刻拿在手里的好书。喜欢科学,我就读《神奇的校车》,还记得我用手电筒的光弓出钻进沙发底下的大蛾子;告诉爷爷在家里乱飞的那只蝙蝠不是靠眼睛躲开爷爷挥舞的竹竿,而是靠它嘴里发出的超声波。喜欢动物,我就读《西顿动物小说》,还记得读到棕熊华普孤独死去,临终仿佛听到妈妈和弟弟的呼唤时,我忍不住趴在妈妈怀里哭泣。喜欢探险,我就读《丁丁历险记》,我也想和阿道克船长一起去美洲、去非洲。喜欢昆虫,我就读《昆虫记》,然后拉着妈妈顶着炎炎烈日在蔷薇花墙下寻找沫蝉……
读书,不为增强表达能力,不为提高写作水平,只因为我喜欢读。但是,在读书中所收获的又岂止是表达与写作的提高呢?“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。”一本书就像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活的广阔海洋。我想说:是好书就好好读吧,真感谢我们的生活中有书这样神奇的东西!