【摘 要】
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在第二语言教学的“后方法时代”,教学过程应体现为开放的、动态发展系统.文章对学界所关注的对外汉语教学中的“本位”问题进行了梳理和讨论,并基于“后方法”理论、结合教
【机 构】
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北京语言大学汉语速成学院/国际汉语教学研究基地,北京语言大学汉语速成学院
【基金项目】
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中央高校基本科研业务专项资金北京语言大学院级科研项目“面向TCSL的词汇教学模式创新与探索”(16YJ080301);北京语言大学青年英才项目
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在第二语言教学的“后方法时代”,教学过程应体现为开放的、动态发展系统.文章对学界所关注的对外汉语教学中的“本位”问题进行了梳理和讨论,并基于“后方法”理论、结合教学实践经验,展开教学自主创新,提出应用于汉语教学的“汉字-词汇”相结合的二元动态教学模式.介绍了该教学模式的实施方式和积极作用,也指出了这种教学模式在实际操作中的问题,并期望通过教学实验等后续研究逐步解决该模式存在的问题.
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