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传统高中化学课程教学过于注重理论知识的传授，忽略了对学生问题意识的培养，这在一定程度上阻碍高中生的化学学习。阐述了问题情境的内涵本质，并且就高中化学新课程教学中问题情境创设策略展开讨论，旨在调动学生的化学学习积极性，提高高中化学课程教学质量。
高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究
【摘 要】
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传统高中化学课程教学过于注重理论知识的传授，忽略了对学生问题意识的培养，这在一定程度上阻碍高中生的化学学习。阐述了问题情境的内涵本质，并且就高中化学新课程教学中问题情
【机 构】
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宁夏回族自治区银川市第二十四中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2018年12期
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