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本文认为,教育信息化背景下的数学教育专业和小学教育(理)专业学生肩负着师范生和准教师的双重身份,应充分明确信息化要求,利用信息化资源制订适合己身的职业规划,调整学习方式,加速提升专业素质。
教育信息化背景下准数学教师提升之路
【摘 要】
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本文认为,教育信息化背景下的数学教育专业和小学教育(理)专业学生肩负着师范生和准教师的双重身份,应充分明确信息化要求,利用信息化资源制订适合己身的职业规划,调整学习方
【机 构】
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河南大学濮阳工学院
【出 处】
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新西部
【发表日期】
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2020年18期
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