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“以人为本”的医学生职业道德教育思维方式，是指以医学生的生活世界为基础，以医学生的个体差异为聚焦，以医学生的全面发展为判准的教育思维方式。在对医学生进行职业道德教育中，教育者应当关注医学生的生活世界，尊重医学生的个体差异，关注医学生的生存境遇和发展命运。运思这种思维方式的关键在于使外在的社会伦理秩序转化为医学生的内在的新型秩序，使医学生养成“以人为本”的卫生服务思维方式，学会关注病人的生活世界，尊重病人的个体差异，关注病人的生存境遇和发展命运。