这几年来，我的职业学校班主任经历，让我认识到不同的班级、不同的学生要有不同的管理办法。所以，对每一个班级的管理，我心里都有一个恒定的目标：那就是能使班中每一位学生要学会怎样学习、怎样做人、怎样处理感情问题。下面是我作为职业学校班主任所采取的常规管理办法及点点滴滴的措施。
　　制定量化管理方案，
　　加强学生的日常管理
　　我在接手每一个新班时，就结合学校的管理制度，制定了适合本班更具体的管理方法，分奖则和罚则两部分内容。并制定了班级情况周报表，将每周班级情况登记在周报表上并予以张贴，然后结合班级管理条例的具体细则，将违纪学生的扣分和受奖学生的奖分情况记录下来，以备平时或年终评比优秀学生作准备。这些资料也是我与学生的家长进行沟通的必备资料。
　　通过每周主题班会，加强学生的思想教育
　　激发学生的自尊自强意识，树立“我能行”的观念
　　我充分利用每周主题班会对学生进行思想、纪律、学习、卫生等各方面的教育工作，正确引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，培养学生的集体观念。由于各种原因，有相当多的学生心理自卑感很强，针对这种情况，我在一次主题班会上提出“我很棒，我能行，我相信自己能做好一切”的口号，要求每个学生把这句话和自己的座右铭写一个小字条，贴在桌面上最醒目的地方；号召学生读伟人传记；每天写两条名人名言，这样可以使学生有意识或无意识地强化自己对自己的信心，用名人的言行来时刻激励自己，让学生坚信自己每一天都是最棒的，并向着更棒的方面努力。
　　抓好班级干部建设，形成互相监督，层层监督的班级管理局面
　　首先，通过全体同学民主选举选出本班的班委和团支部，负责管理班级和团的日常工作。并从中选出五名品学兼优的学生组成班为常委会，并与每周主题班会前召开一次班为常委会会议，如实总结上周本班情况，并提出下周本班需要进行的具体工作及需要注意的问题，并将有关情况及时反馈给我进行处理。第二，以自律为主，设立每日值班班长，这样就形成了一个以班委、团支部、自律委为核心的层层监督的班级管理局面。
　　加强与学生的沟通，
　　亲切地走进学生心理
　　为了走近学生的心里，加强与他们的沟通，我要求学生每周给自己做一个自我鉴定，主要包括：本周自己认为做得最棒的事是什么；本周自己认为做得最糟糕的事是什么；鼓励和自我鼓励；批评和自我批评；对班级工作的意见和建议；我想对老师说的内容。这样做，一是为了我能更多地了解学生，二是让学生每周有一个对自己的正确评价，知道自己应该做什么，不该做什么，借以鼓励和约束自己。
　　通过各种特色活动和专题教育，陶冶学生情操
　　引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，使学生在一个快乐、上进的环境中成长。
　　德育是整个教育的灵魂。对我们职业学校的学生来说，我认为德育教育更是重中之重。我们这些学生，不是不会做人做事，而是在生活中缺乏正确的教育和引导。这种引导应从生活中的小事入手，让每一名学生切实参与进来，从实践中去体会如何做人做事。为了使学生树立正确的人生观和价值观，以上学期为例，我在班上主要开展了如下系列活动：
　　1.抓住节日的契机，教育和引导学生热爱生活。
　　2.开展“诚信”系列教育，引导学生诚信做人做事。
　　作为一名班主任，面对每一个学生的健康成长，面对他们团结奋发向上的精神，面对家长对我工作的认可，特别是当学生发自内心的说“能够在您的班学习生活是我们的幸运”时，我觉得我的付出无怨无悔。
　　（责任编辑：杜艳）