论文部分内容阅读
应用文教学要把握好“变应用写作课的统一性和求同性为尊重多元化和个性差异”、“变应用写作的预定性和封闭性为生成性和开放性”这两个重点。第一个重点又包含两个分论点,第二个重点含三个分论点。我认为只有在课堂上将“两个重点”经常性地运用于教学,尊重应用写作规律,贴近公文运作实际,这样的应用写作才具有了与时俱进的品格。