【摘 要】
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<正>二次函数是初中学生学习的难点,在初中学段占有极其重要的地位,较多的中考综合类问题都是以抛物线为背景。复习课必须考虑到本章知识的体系的建构和知识的再延续,甚至考
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<正>二次函数是初中学生学习的难点,在初中学段占有极其重要的地位,较多的中考综合类问题都是以抛物线为背景。复习课必须考虑到本章知识的体系的建构和知识的再延续,甚至考虑到为学生到高中学习作必要的铺垫和渗透。基于以上两点的思考,笔者在课堂教学的设计上,从函数的特征入手,抓住二次函数"数"的特点和"形"的特征,让学生在原有基础上经历再认识、再运用、再拓展的过程。课堂中以二次函数复习为明线,以
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