【摘 要】
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随着社会的发展,小学《道德与法治》课程内容的生活化特征日益突出,它以小学生的现实生活为课程内容,以与儿童生活 密切相关的主题活动为载体,通过教育让学生获得道德认知的
【机 构】
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安徽省合肥市六安路小学中铁国际城校区
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随着社会的发展,小学《道德与法治》课程内容的生活化特征日益突出,它以小学生的现实生活为课程内容,以与儿童生活 密切相关的主题活动为载体,通过教育让学生获得道德认知的提高,所以只有适应这一特征,开展生活化教学,才能使得学生在各个方面 有所收获,才能帮助学生适应生活,并去解决生活中的问题。也才能呈现《道德与法治》这门课程“小社会,大课堂”的社会教育功能。
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