【摘 要】
：
在语文课堂上,老师对学生的评价形式多种多样,但是最为直接、使用频率最高的莫过于口头评价语言。它伴随教学始终,贯穿整个课堂。我们在探索课堂有效性,把目标锁定“教师的课
论文部分内容阅读
在语文课堂上,老师对学生的评价形式多种多样,但是最为直接、使用频率最高的莫过于口头评价语言。它伴随教学始终,贯穿整个课堂。我们在探索课堂有效性,把目标锁定“教师的课堂评价语言”时,有这样三个问题必须
In the language class, teachers evaluate students in various forms, but the most direct and most frequently used verbal evaluation language. It always accompanied teaching, throughout the classroom. When we explore the effectiveness of the classroom, the goal of the lock “teacher’s classroom evaluation language ”, there are such three problems must
其他文献
最近,在我的语文课上,学生的笑脸多了,思维活跃了,热情高了,参与的教学活动多了,自主探究,生生合作,师生互动,欢愉融洽,整个语文课堂洋溢着春天般的生机与活力,语文课堂快要
小学生习作“失真”现象一直存在,缺少真情实感,缺少创意和个性。如何让小学生习作回归童真童趣,让小学生写真文、做真人,笔者做了一些有益的尝试。一、激发写作兴趣“新课程
该文以氟里昂作工质，对自然循环过冷沸腾流动不稳定性进行了实验研究，重点研究了自然循环系统内过冷沸腾流动不稳定性的发生机理以及系统操作参数对流动不稳定性的影响规律。实
该文以氟里昂作工质，对自然循环过冷沸腾流动不稳定性和临界热流密度（CHF）进行了实验研究，重点研究了加热段几何结构和系统操作参数对流动不稳定性和CHF的影响规律以及流动不稳定
记得小时候,每当有人问我长大后想干什么时,我总是大声地说:“我想当老师.”岁月如梭,弹指一挥间,当年不经世事的我已怀着美好的梦想,带着无限的憧憬,走上了由信念和渴望筑成
如何提高作文教学的有效性,让学生爱写、乐写?近年来我做了以下几个方面工作,收到了较为满意的效果。一、引领学生观察生活“给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需
本研究系首次提取我国北方耐盐碱植物砂引草(M.sibirica L.)的化学成分。采用水蒸汽蒸馏法提取砂引草挥发油,用气相色谱-质谱(GC-MS)技术分析鉴定其挥发油成分,用NISTO2质谱
水稻是我国的主要粮食作物,它的蛋白质含量为6—14%。在水稻种子蛋白质中,谷蛋白占80%,球蛋白占10%,醇溶蛋白占5%,清蛋白占5%。据研究,水稻种子清蛋自主要由分子量16800的亚