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摘要：初中道德与法治课程是一门针对于初中生开展的进行道德和法治教育的学科，这一学科内容和目前依法治国还有立德树人的观念是一致的。在课堂教学中教师需要渗透并且传承我国的优秀传统文化，发挥出道德与法治课程最大的功能。本文就针对优秀传统文化在初中道德与法治课中的渗透策略进行探究，希望能够对大家有所启示。
关键词：优秀传统文化;道德与法治;初中教学
初中部编版的道德与法治教材主要是开展道德教育和法治教育這两部分的内容，它也是实现立德树人目标和依法治国的重要途径。该门课程充分的体现了德育教育和法治教育的结合，对于促进初中生健康的人格的形成有着重要的意义。同时该门课程中教师也应该积极地从优秀的传统文化中汲取养分，将传统文化的内容和思想渗透到道德与法治日常的教学中，全面的对传统文化进行渗透和传承，有效的提升学生的综合素质。
1 传承我国优秀的道德文化
我国古代沉淀下来了不少丰富的道德文化还有一些理念，比如像是孔子还有老子的思想，他们对于世界都有着非常深刻的看法，对于整个世界的文化都起到了很大的影响力。那么教师在进行道德与法治教学的同时应该善于结合这些内容来渗透我国传统的道德文化，引导学生能够对这些传统文化产生浓厚的兴趣，教师在教学的过程中可以为学生布置相关的一些阅读题目，让学生去诵读这些经典的作品，在阅读名家作品的同时去了解中国传统文化中的一些道德标准，学习这些传统的礼仪和修养，真正的对学生形成一定的感染力，从而提高学生的道德修养。比如在学习初中《道德与法治》七年级上册《认识自己》中，教师可以让学生学习《大学》中的这段话：“治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意;欲诚其意者，先致其知，致知在格物。”让学生对这段话进行赏析，通过古代的道德思想文化的渗透和感染，让学生认识到古人对于个人的修养和道德的重视程度，让学生能够认识自己，认清自己，不断地激发学生努力提升自己的能力和道德修养的决心和斗志。
2 传承我国优秀的家庭教育文化
在初中道德与法治学科教学中涉及到了家庭教育的内容，比如七年级上册中涉及到的《 亲情之爱》这部分内容。而这一问题也是目前社会普遍关注的问题。为了能够让学生得以健康的成长，家长起到了重要的作用。而对于学生也应该渗透给他们一定的思想和理念，能够让学生认识到自己在构建家庭的良好的氛围下的责任，能够培养学生对于父母的感恩之心，在学习和生活中能够做到遵纪守法，能够拥有一个不断向上的心态，促使学生获得全面的发展。那么教师应该在教学中渗透一些比较重要的古代的教育文本，让学生能够不断地进行反思。比如在学习《让家更美好》时，教师可以引入这样的名言警句：“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。”或者是“自奉必须俭约，宴客切勿流连。”通过这些富有哲理的句子渗透学生一定的生活道理，有效的提升学生的思想道德水平。
3 传承当地优秀的民俗文化
我国地大物博，幅员辽阔，其中蕴含了丰富的文化和思想。很多的文化形式充满了浓郁的地方特色。那么教师在教学中可以结合当地的实际情况进行风俗文化的教学，能够结合学生生活的实际情况，激发学生学习的兴趣，让学生认识到民俗文化的魅力，也认识到传承民族文化的意义，建立起一种对于这些文化的自豪感。比如在学习部编版道德与法治初中九年级上册《延续文化血脉》时，教师就应该设置一些专题来进行教学，利用当地重阳节、端午节节日的一些特有风俗或者是当地特色的艺术形式来让学生学习和了解，这样更容易激发学生的民族认同感，让学生能够充分的认识到我国传统民族文化的魅力，更好的进行传承。
4 传承我国优秀的爱国主义精神
我国的历史悠久，有很多丰富的文化资源，对于学生历史性教育，能够培养学生正确的价值观，同时让学生认识到我国伟大的资源，进而建立起民族的自豪感和荣誉感，其实这也是一种很好的爱国主义教育的渗透。在初中道德与法治教学中初三上册会涉及到关于国家的统一、民族团结的相关内容。教师在这一章节可以结合古代的一些爱国志士的史事进行情境教学，渗透爱国主义教育的内容，进一步让学生获得真实的体验感，促进学生全面发展。
5 结语
中华传统文化博大精深，为我们的教学提供了广泛而丰富的德育教育资源。我们在结合优秀传统文化进行教学时，教师要结合教学内容，不断创新教学方法，有效的进行传统文化的渗透。同时不断提升自身的文化修养，更好地发挥中华优秀文化在道德与法治课堂中的作用，达到培育和践行社会主义核心价值观，实现立德树人的根本任务。本文从四个方面就传统文化的渗透传承进行了论述，希望能够对大家有所启示。
参考文献：
[1] 王林春.农村中学《道德与法治》教学运用乡规民约资源研究[D].湖南师范大学，2018.
[2] 罗惠成.试论初中道德与法治课教学模式中传统文化教育的融入[J].新课程·中旬，2018（10）.
[3] 梁文.浅谈初中《道德与法治》教学渗透中国传统文化的策略及价值[J].科教导刊-电子版（中旬），2019（02）.
（作者单位：广东省湛江市遂溪县大成初级中学）
关键词：优秀传统文化;道德与法治;初中教学
初中部编版的道德与法治教材主要是开展道德教育和法治教育這两部分的内容，它也是实现立德树人目标和依法治国的重要途径。该门课程充分的体现了德育教育和法治教育的结合，对于促进初中生健康的人格的形成有着重要的意义。同时该门课程中教师也应该积极地从优秀的传统文化中汲取养分，将传统文化的内容和思想渗透到道德与法治日常的教学中，全面的对传统文化进行渗透和传承，有效的提升学生的综合素质。
1 传承我国优秀的道德文化
我国古代沉淀下来了不少丰富的道德文化还有一些理念，比如像是孔子还有老子的思想，他们对于世界都有着非常深刻的看法，对于整个世界的文化都起到了很大的影响力。那么教师在进行道德与法治教学的同时应该善于结合这些内容来渗透我国传统的道德文化，引导学生能够对这些传统文化产生浓厚的兴趣，教师在教学的过程中可以为学生布置相关的一些阅读题目，让学生去诵读这些经典的作品，在阅读名家作品的同时去了解中国传统文化中的一些道德标准，学习这些传统的礼仪和修养，真正的对学生形成一定的感染力，从而提高学生的道德修养。比如在学习初中《道德与法治》七年级上册《认识自己》中，教师可以让学生学习《大学》中的这段话：“治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意;欲诚其意者，先致其知，致知在格物。”让学生对这段话进行赏析，通过古代的道德思想文化的渗透和感染，让学生认识到古人对于个人的修养和道德的重视程度，让学生能够认识自己，认清自己，不断地激发学生努力提升自己的能力和道德修养的决心和斗志。
2 传承我国优秀的家庭教育文化
在初中道德与法治学科教学中涉及到了家庭教育的内容，比如七年级上册中涉及到的《 亲情之爱》这部分内容。而这一问题也是目前社会普遍关注的问题。为了能够让学生得以健康的成长，家长起到了重要的作用。而对于学生也应该渗透给他们一定的思想和理念，能够让学生认识到自己在构建家庭的良好的氛围下的责任，能够培养学生对于父母的感恩之心，在学习和生活中能够做到遵纪守法，能够拥有一个不断向上的心态，促使学生获得全面的发展。那么教师应该在教学中渗透一些比较重要的古代的教育文本，让学生能够不断地进行反思。比如在学习《让家更美好》时，教师可以引入这样的名言警句：“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。”或者是“自奉必须俭约，宴客切勿流连。”通过这些富有哲理的句子渗透学生一定的生活道理，有效的提升学生的思想道德水平。
3 传承当地优秀的民俗文化
我国地大物博，幅员辽阔，其中蕴含了丰富的文化和思想。很多的文化形式充满了浓郁的地方特色。那么教师在教学中可以结合当地的实际情况进行风俗文化的教学，能够结合学生生活的实际情况，激发学生学习的兴趣，让学生认识到民俗文化的魅力，也认识到传承民族文化的意义，建立起一种对于这些文化的自豪感。比如在学习部编版道德与法治初中九年级上册《延续文化血脉》时，教师就应该设置一些专题来进行教学，利用当地重阳节、端午节节日的一些特有风俗或者是当地特色的艺术形式来让学生学习和了解，这样更容易激发学生的民族认同感，让学生能够充分的认识到我国传统民族文化的魅力，更好的进行传承。
4 传承我国优秀的爱国主义精神
我国的历史悠久，有很多丰富的文化资源，对于学生历史性教育，能够培养学生正确的价值观，同时让学生认识到我国伟大的资源，进而建立起民族的自豪感和荣誉感，其实这也是一种很好的爱国主义教育的渗透。在初中道德与法治教学中初三上册会涉及到关于国家的统一、民族团结的相关内容。教师在这一章节可以结合古代的一些爱国志士的史事进行情境教学，渗透爱国主义教育的内容，进一步让学生获得真实的体验感，促进学生全面发展。
5 结语
中华传统文化博大精深，为我们的教学提供了广泛而丰富的德育教育资源。我们在结合优秀传统文化进行教学时，教师要结合教学内容，不断创新教学方法，有效的进行传统文化的渗透。同时不断提升自身的文化修养，更好地发挥中华优秀文化在道德与法治课堂中的作用，达到培育和践行社会主义核心价值观，实现立德树人的根本任务。本文从四个方面就传统文化的渗透传承进行了论述，希望能够对大家有所启示。
参考文献：
[1] 王林春.农村中学《道德与法治》教学运用乡规民约资源研究[D].湖南师范大学，2018.
[2] 罗惠成.试论初中道德与法治课教学模式中传统文化教育的融入[J].新课程·中旬，2018（10）.
[3] 梁文.浅谈初中《道德与法治》教学渗透中国传统文化的策略及价值[J].科教导刊-电子版（中旬），2019（02）.
（作者单位：广东省湛江市遂溪县大成初级中学）