【摘 要】
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目的探讨强化教育与常规教育在糖尿病血糖控制中的临床效果。方法选择我院2012年6月~2013年6月收治的150例2型糖尿病患者,随机分为强化组（75例）和常规组（75例）,给予相应糖尿病教
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目的探讨强化教育与常规教育在糖尿病血糖控制中的临床效果。方法选择我院2012年6月~2013年6月收治的150例2型糖尿病患者,随机分为强化组（75例）和常规组（75例）,给予相应糖尿病教育1年,检测教育前、教育6个月、12个月相应指标的变化。结果教育6个月、12个月强化组FBG、2h PBG、Hb A1c水平低于常规组相应水平,差异有统计学意义（P〈0.05）,强化组FBG、2h PBG、Hb A1c水平随时间逐渐降低,差异有统计学意义（P〈0.05）,常规组FBG、2h PBG、Hb A1c水平在教育
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