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北京电子科技职业学院根据高职学生心理与学习特点,将体验式活动引入学生的心理健康教育课堂,运用冥想、绘画、游戏、拓展等方式进行教学,通过对学生参与课堂的积极性和学习效果的跟踪反馈,验证了体验式教学在促进学生自我认知、情绪表达以及团体合作意识等方面的积极效果。
体验式教学在心理健康课中的应用
【摘 要】
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北京电子科技职业学院根据高职学生心理与学习特点,将体验式活动引入学生的心理健康教育课堂,运用冥想、绘画、游戏、拓展等方式进行教学,通过对学生参与课堂的积极性和学习
【出 处】
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北京教育(德育)
【发表日期】
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2016年06期
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