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在教学过程中,我发现小学高年级学生的预习状况与预期相差甚远。学生不知道怎么预习,或者说需要在教师的强调下才能完成预习。本文将结合我自身的教学实践,谈一谈如何改变这种情况,培养学生良好的预习习惯。
农村小学高年级语文课前预习有效指导的策略研究
【摘 要】
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在教学过程中,我发现小学高年级学生的预习状况与预期相差甚远。学生不知道怎么预习,或者说需要在教师的强调下才能完成预习。本文将结合我自身的教学实践,谈一谈如何改变这
【机 构】
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福建省泉州市惠安县育青小学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2018年42期
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