【摘 要】
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小学数学教学要紧紧把握住小学生所处年龄阶段的心理认知特点,教学过程中多教师该积极发挥引导作用,从具体语境中阐发知识、增强学习的互动性、在学习中融入情感教育、引入多
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小学数学教学要紧紧把握住小学生所处年龄阶段的心理认知特点,教学过程中多教师该积极发挥引导作用,从具体语境中阐发知识、增强学习的互动性、在学习中融入情感教育、引入多样化的评价机制等方式来激发小学生学习数学的兴趣。
Primary school mathematics teaching should firmly grasp the psychological characteristics of primary school students in the age stage, the teaching process, teachers should actively play a guiding role in elucidating knowledge from the specific context to enhance the learning interaction in the learning into the emotional education, The introduction of a variety of evaluation mechanisms to stimulate primary school students to learn mathematics interest.
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