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在全国各地推行素质教育以来，体育教学改革也在步步深入。许多学校都在尝试体育教学对学生心理健康的研究。这种研究无疑对体育教学是积极的、上进的，有着重要的作用。然而，在体育教学中往往会遇到这样的情况：当学生对练习感兴趣时，会全神贯注、专心致志地听教师的讲解，认真观看示范动作，练起来一丝不苟、刻苦认真；当学生对练习无兴趣时，往往表现为心不在焉，练习时疲疲沓沓，心烦意倦，不仅延误练习时间，影响完成动作的质量，而且还会出现意想不到的伤害事故。因此，探索体育教学中影响学生学习积极性的因素，对提高体育课的教学质量具有重要的意义。