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基础教育课程改革要求教师既要博、专结合，又要德、才兼备。课堂上教师不仅要传授专业知识，更要实现师生精神互动，促进师生团结协作，提升学生的创新能力。本文以学习型组织的研究为出发点，借鉴学习型组织的观念与方法，提出新型教师的发展方向。
学习型组织理论下新型教师的发展方向
【摘 要】
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基础教育课程改革要求教师既要博、专结合，又要德、才兼备。课堂上教师不仅要传授专业知识，更要实现师生精神互动，促进师生团结协作，提升学生的创新能力。本文以学习型组织的研究
【机 构】
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磐石市第四中学,磐石市明城中学
【出 处】
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吉林工程技术师范学院学报
【发表日期】
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2009年6期
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