【摘 要】
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以往的文学史教学,偏重史的梳理,往往忽略对学生鉴赏能力的培养。为此,本文提出了一种以“还原文本主义”为目标的特色教学模式,一方面主张把文学史以“文体史”的面貌呈现出
【机 构】
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渤海大学中文系 辽宁锦州121000
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以往的文学史教学,偏重史的梳理,往往忽略对学生鉴赏能力的培养。为此,本文提出了一种以“还原文本主义”为目标的特色教学模式,一方面主张把文学史以“文体史”的面貌呈现出来,实现文学史框架内的文体史转变;另一方面又在教学方案的制定中凸显文体特色,针对文体特征采用各具特色的授课方式。通过这两方面的改革使文学史能兼顾其双重使命,从而解决了文学史教学重史轻文的问题。
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