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科学与人文:区域教师培训项目设计的价值取向——兼论教师培训机构专业化的路径
科学与人文:区域教师培训项目设计的价值取向——兼论教师培训机构专业化的路径
来源 :大连教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:weibo78500
【摘 要】
:
"自主与统领"是大连教育学院在"十一五"期间建构的教师专业发展的区域推进模式。面向"十二五",应以项目管理为牵动,以教师培训项目为推进策略,以科学与人文为培训项目设计的
【作 者】
:
王冬凌
【机 构】
:
大连教育学院
【出 处】
:
大连教育学院学报
【发表日期】
:
2010年04期
【关键词】
:
科学
人文
教师培训
项目设计
价值取向
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"自主与统领"是大连教育学院在"十一五"期间建构的教师专业发展的区域推进模式。面向"十二五",应以项目管理为牵动,以教师培训项目为推进策略,以科学与人文为培训项目设计的核心价值取向,丰富和发展"自主与统领"模式的内涵,开创教师教育工作新局面。
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