众所周知，开展全国亿万学生阳光体育运动，是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的战略举措，其目的是在各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，有效地促进广大青少年学生积极参加体育锻炼，切实提高学生的体质健康水平。
　　但如何不折不扣将这一精神落到实处，真正搞好阳光体育活动，下面是我作为中学体育一线教师和教学管理者，几年来在对若干中小学阳光体育运动开展现状、存在问题及取得的效果等进行调查、研究与分析的基础上,提出的几点建议与对策。
　　1.统一思想，提高认识,加强领导，健全机构
　　学校应充分认识到开展阳光体育的重要性，成立以学校领导或体育学科带头人为负责人的阳光体育运动领导小组，并组建一支领导能力强、体育业务精的体育指导队伍，吸收教学管理与学生管理人员及班主任参与指导工作，校长应成为学校体育工作的第一责任人，明确分工，责任到人，完善工作规划与管理流程，保证阳光体育运动管理纵向到底、横向到边，实现全覆盖，把开展阳光体育运动作为全面推进素质教育、活跃学生课余生活方式的一个重要组成部分，其正落到实处。
　　2.广泛宣传，浓厚氛围
　　学校要高度重视宣传工作，应坚持将增强学生体质健康水平和体育文化素质作为出发点和落脚点，围绕“健康第一”的指导思想，充分利用各种宣传载体，来扩大宣传力度，积极做好“健康成长”和“快乐运动”等阳光体育理念和阳光体育运动开展的情况以及进展成果的传播、展示和教育，不断加强校园体育文化建设，充分调动学生自主运动和自我健康意识，积极构建学校、家庭、社会共同关注和参与的“阳光体育运动网络”，使 “健康第一 ,每天锻炼一小时,健康工作五十年,快乐生活一辈子”等口号深入人心，让教师、学生、家长充分知道开展阳光体育运动的意义，从而营造开展阳光体育运动的良好氛围，推动阳光体育运动的开展。
　　3.切实有效加大投入，统筹资源，改善办学条件
　　学校要把体育专项经费纳入年度学校教学经费预算，予以保障，并且做到随着教育经费的增长而增加。要进一步加强学校场地和体育设施建设，建立健全体育场地设施的维修、保养和使用管理制度，完善学生课外活动的场地设施要求。同时也要利用现有条件，因地制宜，就地取材，改善活动设施，还可以充分利用社会的场地资源和自力更生自做设备,以解决体育经费不足的问题，满足学生活动要求。
　　4.强化培训，全员参与
　　学校要创造条件，提供机会，加强体育教师、班主任和体育教练的培训力度，建设一支高素质的体育教师队伍，以满足学生“阳光体育运动”对师资的较高要求，将教师辅导学生阳光体育运动情况作为教师的一项考核指标，建立健全考核奖惩机制。
　　5.用爱和责任将阳光体育运动推向深入
　　没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。加强学校体育工作，促进青少年健康成长，是教育本质的回归。是对学生的爱和责任的具体体现。各级学校，要以对青少年学生深沉的爱、以对他们健康成长和一生幸福高度负责的态度，乘着阳光体育运动的东风，认真抓好中央7号文件精神的贯彻落实。
　　6.因地制宜，制定规划
　　组织学生开展阳光体育运动是学校教育的一项经常性、长期性的工作，保障体育活动的制度化和课程化，需根据国家教育部、省教育厅、市（县）体委阳光体育运动实施的总体要求，结合本校实际，实事求是制定实施方案，因地制宜经常开展以班级为单位、班级联动的学生体育活动和竞赛，做到人人有体育项目，班班有体育活动，校校有体育特色，并在实践中不断提高和完善，形成传统体育项目。
　　7.构建快乐课堂 ,提升教学水平
　　开展阳光体育运动要坚持依法治教，严格执行国家有关体育课时的规定，开足开齐体育课，不得以任何理由挤占体育课时，做到学年、学期有计划、有过程、有总结，做到上课规范有序，活动符合学生特点。在此基础上，要注重深化体育教学改革，把学生喜爱的各种有益于身心健康、行之有效的体育活动引进课堂，增加体育课的愉悦性和艺术成分，以培养学生的体育情趣。要根据实际需要设计体育教学内容、选择教学方法和教学手段，由学生根据自己的兴趣选择运动项目，学校要为学生提供充足的运动项目供学生选择，充分挖掘学生喜爱的体育项目，激发学生参与的积极性。同时 ,还要不断丰富学生课外体育活动的内容 ,使其与体育教学、课外体育锻炼和相关科目整合，最大限度地发挥其育人功能。此外，还要结合地方特色、民族特点、学生生活实际和锻炼兴趣并按照终身体育的要求，进一步拓展课外体育活动，促进阳光体育运动的持久开展。◆(作者单位：江西省新余市渝水区北岗中学)
　　□责任编辑：刘伟林