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当前，我国职业教育发展的重点在提高质量上。而提高质量的关键，一在师资，二在教学。然而，这两个方面存在着三种不良倾向，应引起关注：在师资建设上，把“双师型”教师等同于“双证书”教师；在教学过程中，把“突出技能训练”等同于“忽略理论教学”；在实习教学中，名为“顶岗实习”实则等同于将学生“提前安置就业”。这三种倾向，影响职业教育的人才培养质量，影响职业教育的可持续发展，是极其有害的。