论文部分内容阅读
随着社会的进步,人们的主体意识日益强烈,主体性问题被愈来愈多的学者关注,德育的特殊功能更要求其注入主体性因素。从当前德育学术研究成果看,一方面是主体性德育理论研究广泛开展;另一方面,据大量有关大学生道德素质调查资料显示,高校德育效果没有明显提高。这种现象是理论研究与实际贯彻脱节所形成的怪圈,其重要原因在于没有将二者有效转换的中介或载体。