【摘 要】
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以口述历史、文献资料为主要研究方法,审视当前我国学校武术教育技击的现状,对影响学校武术技击功能传承的目标定位、技击意识、素材选择、技击方法因素进行分析。认为:学校
【机 构】
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上海体育学院武术学院,深圳职业技术学院体育部
【基金项目】
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国家社会科学基金项目“武术家口述史研究”(13BTY058)
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以口述历史、文献资料为主要研究方法,审视当前我国学校武术教育技击的现状,对影响学校武术技击功能传承的目标定位、技击意识、素材选择、技击方法因素进行分析。认为:学校武术技击教育传承目标缺位;教育主体技击传承意识淡薄;技击素材选择标准单一;注重技击的工具性传承,忽视技击智慧开发。提出应对策略:从国家和民族层面强调尚武精神,加强行政干预力度;由技击教育上升到文化教育,增强技击文化意识;由单一拳种进阶中国武术,维护武术系统生态;多维度解析技击方法,激荡习武主体思维方式;强化套路、突出技击,巩固技击功能传承效果。
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