曹文轩作为第四代儿童文学作家的代表人物,其少年成长小说和磨难主题,在创作思想和表达艺术方面都独具特色,其小说中包含着丰富的美学思想。论文在前人研究的基础上,采用文献研究法、案例分析法相结合等方法,通过对曹文轩小说文本资料的研读,从他小说创作的审美追求、美学理想的建构和审美价值三个方面入手,系统、全面地把握曹文轩小说创作中的美学思想。曹文轩小说创作的审美追求主要体现在永恒的成长美、独特的人性美和淳朴的风情美。永恒的成长美体现为作者自身难忘的童年经历以及成长的磨难主题;独特的人性美体现为他对至善的悲悯美和纯洁的童真美的追求;淳朴的风情美主要体现为他对乡土风景美、人情美和风俗美的追求。曹文轩从情节的设计、人物的塑造、语言的使用和意境的营造四个方面来实现他对美学理想的建构。作者通过情节的曲折性和完整性来展现情节设计的曲折精严;从人物塑造的典型性和悲剧美来展现人物塑造的典型生动;小说语言的形象雅致主要体现在小说语言具有形象美、节奏美的同时还具有色彩美和诗性美;作者通过自然意象、人文意象和梦境意象的塑造营造了优美深远的意境。曹文轩小说的审美价值主要体现为他在小说创作中坚定文化自信,立足本土文化,弘扬苦难书写,拓展了儿童文学创作的主题;同时,作者在小说创作中弘扬真善美的东西,为儿童树立了正当的道义观,提升了他们的审美境界,让儿童怀有悲悯情怀,从而构筑了儿童人性的良好基础;再者,作者在进行小说创作时寓生态美于风景描写,寓生态思想于写作精神,为生态审美教育提供了途径,呼唤了人与自然的和谐相处。