老师取出一个袋子，让大家猜猜会不会爆炸，有的同学说“会”，有的同学说“不会”。这时候老师说：“咱们一起做个实验吧！”，随后，老师把袋子扔进小桶里，许多同学急忙捂住耳朵，紧张地盯着小桶。大约20秒后，忽然“嘭”的一声巨响，原来是袋子爆炸了。老师为我们揭开了谜底，原来这个袋子是地雷包，发出巨响的原因的是：小苏打与柠檬酸相遇发生化学反应产生气体，撑爆了地雷包。
　　这是一名小学生的日记，他在河北省校外实验中心参加了“小牛顿科学班”。
　　在河北省校外实验中心以及全省各地的青少年活动中心，这个旨在培养儿童科学素养的课外学习班非常受欢迎。将知识教育同动手实践能力相结合，激发孩子探索未知事物的创造天性，小牛顿科学班得到了众多家长的青睐。
　　什么是好的科学教育？科学知识+动手实验+拓展表达。小牛顿班就是这样的课程，从小培养孩子们的科学素养，从激发科学兴趣开始，融入科学知识和科学方法，进而培养细致严谨、一丝不苟的科学精神。小牛顿科学班以4岁～12岁儿童为对象，课程包括物理、化学、生物、地球科学等方面知识，由专家教师讲授，学生每人一套器材做实验或制作相关成品，让孩子手脑并用。在小牛顿班上，4岁孩子可以学做万花筒；在化学课初级班，7岁的孩子能用自己制作的香水送给妈妈做母亲节礼物；中级班则能学习制作人造蓝宝石；11岁的学生在高级班上可以学会如何从水果中提取DNA。在一个个有趣的科学实验中，在快乐的学习氛围中，孩子的创造潜力得以发挥，科学潜能兴趣被激发。
　　“孩子在每堂课上眼睛都是发光的。”任课老师张焕说，牛顿班可以提高学生的科学素质，在玩中学到知识，通过做科学小实验，在丰富的活动中获得乐趣。据了解，小牛顿科学班以我国台湾、澳大利亚的教材为主体；采用启发式、体验式教学。小学阶段的课程共6个级别，每个学期学习一个级别的课程，每个级别包括16次课，每次课有一个科学主题。由浅入深，每节课殾充满了惊奇与智慧，能让孩子们在科学知识的大海中手脑并用，享受到更高的学习乐趣与成就。
　　《小牛顿科学班》，不仅满足了学生喜爱科学及动手制作的兴趣，还能弥补当今学生动手能力不足的弱点，全面提升孩子未来竞争力。