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“交往教育”理念引领下的小学生习作评批方式
“交往教育”理念引领下的小学生习作评批方式
来源 :基础教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shengbangcl
【摘 要】
:
要想提高习作评批的成效,必须加强师生、生生之间的交往与互动,加强沟通与交流,保证学生主体作用的发挥。文章提出了“习作评批四步法”:明确评批的标准、综合评批的权重、交
【作 者】
:
范有凤
【机 构】
:
南京市浦口区实验小学
【出 处】
:
基础教育研究
【发表日期】
:
2019年22期
【关键词】
:
习作评批
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要想提高习作评批的成效,必须加强师生、生生之间的交往与互动,加强沟通与交流,保证学生主体作用的发挥。文章提出了“习作评批四步法”:明确评批的标准、综合评批的权重、交流评批的结果、凸显评批的主导。
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