【摘 要】
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由于社会对高素质、高技能的复合型人才的迫切需求,高职院校人才培养任重道远。构建完善的学生社会实践安全保障体制成为实践教学过程中的重要组成部分。切实提高并完善学生综合能力同时也离不开校企合作。在此背景下,文章将结合校企合作过程中的专业社会实践活动,构建学校、专任教师、企业管理人员、学生等多方联动下的社会实践保障路径,在积极发挥各方主观能动性的基础上,为高职院校的人才培养机制提供范式。
【机 构】
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宁波卫生职业技术学院公共服务与管理学院,宁波卫生职业技术学院
【基金项目】
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2019年度浙江省高等教育学会保卫工作专业委员会研究课题“校企联动下高职学生专业社会实践活动安全保障体制研究——以家政服务与管理专业为例”(59)。
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由于社会对高素质、高技能的复合型人才的迫切需求,高职院校人才培养任重道远。构建完善的学生社会实践安全保障体制成为实践教学过程中的重要组成部分。切实提高并完善学生综合能力同时也离不开校企合作。在此背景下,文章将结合校企合作过程中的专业社会实践活动,构建学校、专任教师、企业管理人员、学生等多方联动下的社会实践保障路径,在积极发挥各方主观能动性的基础上,为高职院校的人才培养机制提供范式。
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