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本文从实施英语探究学习的背景,到实施它的阵地——课堂,角色——教师、学生的定位,理论分析并举例论证了它对培养学生可持续发展潜能的重要影响,意在提倡教师在教学中优化教学方式,尊重个体差异,关注潜能开发,真正做到"以学生为本。"
浅论英语探究性学习对中学生可持续发展潜能的培养
【摘 要】
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本文从实施英语探究学习的背景,到实施它的阵地——课堂,角色——教师、学生的定位,理论分析并举例论证了它对培养学生可持续发展潜能的重要影响,意在提倡教师在教学中优化教
【机 构】
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重庆市渝北区龙山中学
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2008年S1期
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