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在信息化时代,文字语言表达与图像表达对儿童具有同等重要的影响。语言与图画之间以“文本”为依托,语文教学可以从以图言说、语图互访、图文合奏的角度建构“语—图”互文研究的学理框架,在“读文”和“看图”的乐趣中,涵养每一个儿童的语言素养。
“语—图”互文的语文教学路径
【摘 要】
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在信息化时代,文字语言表达与图像表达对儿童具有同等重要的影响。语言与图画之间以“文本”为依托,语文教学可以从以图言说、语图互访、图文合奏的角度建构“语—图”互文研
【机 构】
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江苏省徐州市沛县正阳小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2019年49期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题重点课题“阳光娃‘读写绘’生长性课程群建构与研究”阶段性研究成果，课题编号：D/2018/02/41
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