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<正>从当前初中物理教学的现状来看,学生课业负担越来越重的问题始终难以得到有效解决,究其原因,除有教育体制、机制等方面的客观因素外,也与长期以来传统的课堂教学模式没有能够得到根本的改变有关,以知识灌输为主线的课堂教学模式依然主宰着今天的课堂,因而课堂教学的效率难以提高.可见,改变传统呆板的课堂教学模式,激活课堂教学的