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作为教育学术理论常用的专业术语,国际理解教育在不同的国家有不同的称谓。通过比较西方主要国家对国际理解教育的不同称谓,本文首先对国际理解教育的内涵进行了整理,并得出概念的内涵。然后从国际理解教育发展的基本历程入手,对国际理解教育在发展中应该注意的事项进行了思考,尊重彼此的文化差异是世界各国和平共处的根本。