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所谓数字化环境下的小学数学深度学习,实际上就是借助日渐发达的数字信息化技术,创设出更加生动有趣的问题情境。之后分别针对个体进行个性化的教学指导,令学生在自主钻研、齐心协作、多元化实践操作的过程中,熟练掌握基础性的数学知识点,明确数学的应用价值和学习的快乐,从而培养更深层次的创新技能与核心素养。由此,本文将在客观阐述小学数学深度学习的特征基础上,探讨数字化环境下小学数学深度学习的引导策略。