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小学一年级学生的数学启蒙学习必须走出“勤学苦练”及“机械”学习的怪圈，其学习方法贵在“巧妙”。数学语言“巧”练成，巧练语言的“完整性”和“数学性”。思维有序“巧”发现，通过“有序识图”训练思维的有序性，通过“数的分与合”培养有序思维。
数学启蒙学习贵在“巧”
【摘 要】
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小学一年级学生的数学启蒙学习必须走出“勤学苦练”及“机械”学习的怪圈，其学习方法贵在“巧妙”。数学语言“巧”练成，巧练语言的“完整性”和“数学性”。思维有序“巧”发
【机 构】
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四川省绵阳外国语学校
【出 处】
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中小学教材教学
【发表日期】
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2017年1期
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