【摘 要】
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中小学校园景观是校园学生课后交流的重要场所,是教育的自然和精神教室。本文以校园内景观的教育功能为出发点,以位于成都市高新区的成都市高新大源学校的校园景观为例,对中
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中小学校园景观是校园学生课后交流的重要场所,是教育的自然和精神教室。本文以校园内景观的教育功能为出发点,以位于成都市高新区的成都市高新大源学校的校园景观为例,对中小学校园景观进行调研与分析,并研究出设计策略。本文从校园景观的合理性为接入点,从而提出校园景观在教育学习中的重要性。针对景观的教育功能去打破传统校园景观的刻板化,模式化,提出一种规划更合理,更加符合教育环境心理学的中小学校园景观设计策略。
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