论文部分内容阅读
本文以小组式探究学习为分析对象,了解在高校声乐教学中应用这种教学模式的策略及要求,以期为提高高校声乐教学质量和水平提供借鉴。高校声乐教学与小组式探究学习策略之间的融合符合素质教育的实质要求。老师需要了解声乐教学实践中不同策略和教学手段的实践要求,在理解和尊重学生的基础上促进教学实践活动的顺利开展。