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从建构主义理论视角出发,运用实验法、问卷调查法等,对大学生网球选修课开展互联网技术混合学习模式进行研究。结果表明:混合学习模式对学生学习兴趣和技能掌握具有积极影响,但也存在由于学生的网络素养及学习习惯等原因,导致学生进步幅度不明显等问题,需要在今后深度开展混合学习模式过程中逐步解决。
建构主义视角下混合学习模式在高校公体教学中的应用效果研究——以盐城师范学院网球选修课为例
【摘 要】
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从建构主义理论视角出发,运用实验法、问卷调查法等,对大学生网球选修课开展互联网技术混合学习模式进行研究。结果表明:混合学习模式对学生学习兴趣和技能掌握具有积极影响,
【机 构】
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盐城师范学院体育学院
【出 处】
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辽宁体育科技
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
：
2019年中国体育科学学会高校体育与健康教育课程建设专项课题“互联网+”背景下高校云体课混合学习模式的研究
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