【摘 要】
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"5+3"是目前医学人才培养的主流模式。文章对"5+3"模式的内涵及要求进行了阐释,深入分析"5+3"模式背景下医学生职业价值观的现状及特点,认为社会环境、学校教育、家庭经济等
【基金项目】
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2016年，贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目“基于‘5+3’模式背景下医学生职业价值观研究”成果（项目编号：2016fdy34）
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"5+3"是目前医学人才培养的主流模式。文章对"5+3"模式的内涵及要求进行了阐释,深入分析"5+3"模式背景下医学生职业价值观的现状及特点,认为社会环境、学校教育、家庭经济等因素是影响医学生职业价值观的原因,在此基础上提出参考性对策及建议,帮助医学生建立符合社会需要和时代进步的全新职业价值观,也为深化医学院校职业价值观教育课程改革,完善和建立起适合当今时代发展要求的职业指导理论和实践体系提供一些依据。
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