问题情境、自主探究、“学”“教”合一—高中物理课堂教学模式初探

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<正>高中阶段新课程改革已经开展了近十年,是否注重能力,特别是是否强调自主学习能力和动手操作能力,是否注重创新精神,已成为决定新课程改革是否成功主要标准。最近几年,我校教育质量稳中有升,各类指标均取得了历史性的突破。成就的取得,得益于学校对学生创新能力的培养,得益于校教科室省级课题《基于"问题情境—自主探究"的课堂教学研究》。而物理方面则得益于校物理组省
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