【摘 要】
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有计划、有目的地组织习题教学,指导学生寻找解题思维是克服学生解题思维混乱、跳出题海的有效措施。 1.一题多问,逐步打开学生思维。 2.一题多解,拓宽学生思维。 3.一题多变,活跃学生思维。 例如,在上题中,设末节车厢脱节后,机车仍保持原牵引力行驶,当车厢停止运动时,机车的速率是多少?若末节车厢脱节后,司机发觉时,机车已行驶了时间t,于是立即关闭油门,除去牵引力,当列车的两部分都停止运动时,
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有计划、有目的地组织习题教学,指导学生寻找解题思维是克服学生解题思维混乱、跳出题海的有效措施。
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