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摘要：根据党的十八大提出，教育的根本任务是要立德树人，为高校中学生的管理工作点明了发展方向。高校为我国培养高素质优秀人才，提高国家的整体发展水平做出贡献。随着科学技术的快速发展，我国对高等教育进行不断深化改革，提高学生的综合素质，促进学生全面发展，因此立德树人的理念对高校学生的管理工作和管理方式具有重要的教育价值和现实意义。
关键词：立德树人；高校；学生管理
随着社会经济的不断发展和完善，科学技术水平的不断提高，我国对于人才的需求提高，对人才培养的要求也逐渐提高。在教育中不仅要注重提高学生的专业知识水平与专业素质，还要加强学生的思想道德建设，提高学生的综合素质与个人品质，促进学生全面发展，为我国培养高素质优秀人才。在高校学生管理工作中，采用立德树人的管理理念，注重培养学生的品德和能力，帮助学生树立正确的价值观念，树立积极地人生态度，加强对学生思想道德建设与道德观念，促进学生德智体美劳全面发展[1]。本文就高校学生管理工作中采用立德树人的管理理念下存在的主要问题进行分析和探讨，并提出相关解决策略，营造良好的校园文化氛围。
一、高校学生管理工作中采用立德树人的管理理念存在的问题
1、高校学生管理体制不健全。高校学生管理工作一般是由学校行政部门负责，学校的运行主要分为学术运行和行政运行两部分，但受传统应试教育的影响，高校学生管理工作较为模式化，在管理工作中存在严重的弊端，缺乏完善的行政管理体制和管理制度。高校管理部门缺乏明确的工作目标和工作方向，没有制定严格的管理规划，高校的上级管理部门对于学校学生发展的实际情况不了解，高校学生管理工作中较为主观，缺乏客观性，严重制约了学生的发展。而高校中的中下级管理部门虽然对学生的具体情况较为了解，但缺乏自主管理的职能和权利，因此，高校学生管理工作趋于形式化，不具备实际管理效果。
2、高校学生管理意识淡薄。高校学生管理工作中，仍采用传统的管理方法，注重对学生的事务管理，而忽视了学生的思想道德建设和个人品质发展。传统的高校学生管理认为，通过对学生的强制性管理从而维护学校的稳定发展，以及学校在外界的良好信誉，不注重培养学生的全面发展和思想道德建设[2]。在部分高校中，对学生采用管制的管理办法，即通过惩罚，警告，批评等手段对学生进行管理，树立管理者的威严。从而导致学生的逆反心理被激发出来，严重激化了学生与学校管理者之间的矛盾，缺乏有效的管理效果。
3、互联网环境的负面影響。随着互联网时代的到来，改变了人们传统的生活方式和生活习惯。互联网的应用对于学生来说产生思想上的冲击，对学生的生活习惯和生活行为起着重要的影响[3]。互联网环境下一些负面消息对学生也产生了巨大的冲击，甚至引起学生的模仿，例如打架斗殴，考试作弊等失德行为，形成高效中的不良风气。由于网络具有开放性和快捷性，学生的社会经验和阅历较为浅薄，缺乏正确的是非观念，严重影响了学生的人文素养的塑造和道德素质建设，不利于建设和谐校园文明。
二、立德树人的理念下高校学生管理工作的有效策略
1、建立健全长效管理机制。在立德树人的理念下高校学生管理工作，首先需要建立健全长效管理机制，是保障教育事业顺利进行的重要基础。在加强长效管理机制的建设时，需要贯彻落实立德树人的管理理念，制定科学合理的管理制度，维护学生合法权益，注重培养学生的思想道德建设[4]。建设管理机制的同时，还应建立相应的监督机制，加强建设反馈渠道，有利于高校学生管理工作的透明化，遵循公平，公正，公开的原则，提高学生的参与度，树立立德树人的管理理念，加强学生自主管理的意识。
2、提高管理人员的管理意识，加强管理者的素质。高校学生管理工作者作为管理的执行者，教师的个人素质与修养对学生的思想起着重要的影响，立德树人的管理理念需要加强管理者自身的素質教育，利用个人的人格魅力及道德素质对学生产生潜移默化的影响。在校园文化建设中，不仅需要教师具备优秀的专业素质与专业技能，还需要不断提高教师自身的素质和道德修养，提声教师的职业道德与人格修养。在高校学生管理工作中，要提高管理者的管理意识，遵循立德树人的管理理念，注重培养学生的道德素质与个人修养，促进学生的全面发展。
3、建设积极向上的校园文化。提高高校学生管理工作的管理质量，发挥教育价值，需要加强积极向上的校园文化建设工作，减少由于网络环境下带来的负面影响，帮助学生树立正确的人生观，价值观和是非观[5]。加强校园文化建设，需要加强校园文化活动的开展，通过开展丰富的校园文化活动，锻炼学生的个人能力，加强学生与人交往，合作探究的能力，充实学生的校园生活，促进学生的个性发展，增强学生的社会实践本领，营造良好的校园氛围。
三、结语
总而言之，高校学生管理工作有利于学生的个性发展，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。但我国目前在高校学生管理工作中仍存在诸多问题，严重制约了学生的发展，需要对其进行不断改革和创新，提高管理者立德树人的管理意识，提升自身的职业道德和个人修养，注重学生思想道德的培养，打破传统管理理念的束缚，营造良好的校园氛围。
参考文献
[1] 张科.立德树人视野下高校学生工作精细化管理的路径探析[J].西华师范大学学报（哲学社会科学版），2015，04：98-101.
[2] 钱宏伟.立德树人理念下高校学生管理工作的实践思考[J].经营管理者，2016，32：265-266.
[3] 王长伟.立德树人视域下高校家庭经济困难学生认定工作的困境与反思[J].科教导刊（中旬刊），2015，12：175-177.
[4] 卢兴谭，周党.浅析高校辅导员管理学生工作中实现“立德树人”的途径[J].教育现代化，2016，08：146-147+153.
[5] 佟会文，马晓南.深刻理解“立德树人”提升高校学生思想政治教育工作水平[J].教育教学论坛，2014，46：70-73.
关键词：立德树人；高校；学生管理
随着社会经济的不断发展和完善，科学技术水平的不断提高，我国对于人才的需求提高，对人才培养的要求也逐渐提高。在教育中不仅要注重提高学生的专业知识水平与专业素质，还要加强学生的思想道德建设，提高学生的综合素质与个人品质，促进学生全面发展，为我国培养高素质优秀人才。在高校学生管理工作中，采用立德树人的管理理念，注重培养学生的品德和能力，帮助学生树立正确的价值观念，树立积极地人生态度，加强对学生思想道德建设与道德观念，促进学生德智体美劳全面发展[1]。本文就高校学生管理工作中采用立德树人的管理理念下存在的主要问题进行分析和探讨，并提出相关解决策略，营造良好的校园文化氛围。
一、高校学生管理工作中采用立德树人的管理理念存在的问题
1、高校学生管理体制不健全。高校学生管理工作一般是由学校行政部门负责，学校的运行主要分为学术运行和行政运行两部分，但受传统应试教育的影响，高校学生管理工作较为模式化，在管理工作中存在严重的弊端，缺乏完善的行政管理体制和管理制度。高校管理部门缺乏明确的工作目标和工作方向，没有制定严格的管理规划，高校的上级管理部门对于学校学生发展的实际情况不了解，高校学生管理工作中较为主观，缺乏客观性，严重制约了学生的发展。而高校中的中下级管理部门虽然对学生的具体情况较为了解，但缺乏自主管理的职能和权利，因此，高校学生管理工作趋于形式化，不具备实际管理效果。
2、高校学生管理意识淡薄。高校学生管理工作中，仍采用传统的管理方法，注重对学生的事务管理，而忽视了学生的思想道德建设和个人品质发展。传统的高校学生管理认为，通过对学生的强制性管理从而维护学校的稳定发展，以及学校在外界的良好信誉，不注重培养学生的全面发展和思想道德建设[2]。在部分高校中，对学生采用管制的管理办法，即通过惩罚，警告，批评等手段对学生进行管理，树立管理者的威严。从而导致学生的逆反心理被激发出来，严重激化了学生与学校管理者之间的矛盾，缺乏有效的管理效果。
3、互联网环境的负面影響。随着互联网时代的到来，改变了人们传统的生活方式和生活习惯。互联网的应用对于学生来说产生思想上的冲击，对学生的生活习惯和生活行为起着重要的影响[3]。互联网环境下一些负面消息对学生也产生了巨大的冲击，甚至引起学生的模仿，例如打架斗殴，考试作弊等失德行为，形成高效中的不良风气。由于网络具有开放性和快捷性，学生的社会经验和阅历较为浅薄，缺乏正确的是非观念，严重影响了学生的人文素养的塑造和道德素质建设，不利于建设和谐校园文明。
二、立德树人的理念下高校学生管理工作的有效策略
1、建立健全长效管理机制。在立德树人的理念下高校学生管理工作，首先需要建立健全长效管理机制，是保障教育事业顺利进行的重要基础。在加强长效管理机制的建设时，需要贯彻落实立德树人的管理理念，制定科学合理的管理制度，维护学生合法权益，注重培养学生的思想道德建设[4]。建设管理机制的同时，还应建立相应的监督机制，加强建设反馈渠道，有利于高校学生管理工作的透明化，遵循公平，公正，公开的原则，提高学生的参与度，树立立德树人的管理理念，加强学生自主管理的意识。
2、提高管理人员的管理意识，加强管理者的素质。高校学生管理工作者作为管理的执行者，教师的个人素质与修养对学生的思想起着重要的影响，立德树人的管理理念需要加强管理者自身的素質教育，利用个人的人格魅力及道德素质对学生产生潜移默化的影响。在校园文化建设中，不仅需要教师具备优秀的专业素质与专业技能，还需要不断提高教师自身的素质和道德修养，提声教师的职业道德与人格修养。在高校学生管理工作中，要提高管理者的管理意识，遵循立德树人的管理理念，注重培养学生的道德素质与个人修养，促进学生的全面发展。
3、建设积极向上的校园文化。提高高校学生管理工作的管理质量，发挥教育价值，需要加强积极向上的校园文化建设工作，减少由于网络环境下带来的负面影响，帮助学生树立正确的人生观，价值观和是非观[5]。加强校园文化建设，需要加强校园文化活动的开展，通过开展丰富的校园文化活动，锻炼学生的个人能力，加强学生与人交往，合作探究的能力，充实学生的校园生活，促进学生的个性发展，增强学生的社会实践本领，营造良好的校园氛围。
三、结语
总而言之，高校学生管理工作有利于学生的个性发展，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。但我国目前在高校学生管理工作中仍存在诸多问题，严重制约了学生的发展，需要对其进行不断改革和创新，提高管理者立德树人的管理意识，提升自身的职业道德和个人修养，注重学生思想道德的培养，打破传统管理理念的束缚，营造良好的校园氛围。
参考文献
[1] 张科.立德树人视野下高校学生工作精细化管理的路径探析[J].西华师范大学学报（哲学社会科学版），2015，04：98-101.
[2] 钱宏伟.立德树人理念下高校学生管理工作的实践思考[J].经营管理者，2016，32：265-266.
[3] 王长伟.立德树人视域下高校家庭经济困难学生认定工作的困境与反思[J].科教导刊（中旬刊），2015，12：175-177.
[4] 卢兴谭，周党.浅析高校辅导员管理学生工作中实现“立德树人”的途径[J].教育现代化，2016，08：146-147+153.
[5] 佟会文，马晓南.深刻理解“立德树人”提升高校学生思想政治教育工作水平[J].教育教学论坛，2014，46：70-73.