【摘 要】
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学科核心素养导向下的单元学习已成为新时期我国基础教育课程与教学改革的重要课题,通过单元整体设计中的核心问题和关键活动,引导学生主动探究与深度思考,促进学生的知识理
【机 构】
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湖北武汉市育才第二小学湖北省教科院;
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学科核心素养导向下的单元学习已成为新时期我国基础教育课程与教学改革的重要课题,通过单元整体设计中的核心问题和关键活动,引导学生主动探究与深度思考,促进学生的知识理解与思维发展,从而促进学生数学核心素养的发展.rn2019年4月,我们有幸加入南北京教科院张丹教授主持的教育部课程教材发展中心学科教研基地的课题研究团队,在基地的研讨中我们进一步认识到“单元教学”的教育价值,并结合六年级“分数乘除法”的教学,开展了“分数乘除法单元教学”的理论研究与实践探索,进一步深化了对“单元教学”的理解.
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