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TEM4听写采用的是较传统的数错扣分法.数错扣分法是负分法,其中存在一些问题.因此我们提出一种实验性的评分方法--部分得分制.实验数据有两组,分别采用 TEM4听写评分制和新评分制.数据比较以及部分得分模型( Rasch模型之一)对实验量表效能的分析(如模型与数据拟合值、被试拟合值、信息函数等)说明,实验评分制能较好地测量大多数学生的听写水平.